Seminário Interministerial sobre Educação em Tempo Integral com oito países discute estratégias para ampliação da educação.
Na introdução do ‘Encontro Ministerial sobre Educação em Tempo Integral – Promovendo uma Educação Integral e Inclusiva’, ocorrida na segunda-feira, 8 de março, educadores discutiram as vantagens de adotar o ensino em período integral.
Essa iniciativa visa garantir o acesso dos estudantes a atividades enriquecedoras durante todo o dia letivo, contribuindo para um aprendizado mais abrangente e significativo. Implementar o tempo ampliado nas escolas requer planejamento e investimento, mas traz benefícios valiosos para o desenvolvimento dos alunos, preparando-os de forma mais eficaz para o futuro. Oferecer tempo prolongado de aprendizagem pode ser um diferencial na formação dos estudantes, fornecendo experiências educacionais que vão além do currículo tradicional.
Educação em Tempo Integral: Benefícios da ampliação do tempo na escola
A importância da educação em tempo integral tem sido amplamente discutida em um seminário que reúne representantes de diversos países, incluindo o Brasil, Argentina, Chile, Colômbia, entre outros. O evento, promovido pelo Ministério da Educação (MEC) em parceria com o Banco Mundial (BIRD) e o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), busca compartilhar estratégias sobre a implementação da jornada integral em escolas de diferentes nações do sul global.
Uma das principais defensoras do tempo prolongado na escola, a secretária executiva do MEC, Izolda Cela, destaca os inúmeros benefícios que essa abordagem pode trazer. Entre eles, a oportunidade de recompor aprendizagens, aprimorar currículos e fortalecer competências essenciais, como leitura crítica e pensamento lógico-matemático. Segundo Izolda, as experiências positivas de tempo integral têm impactos significativos na qualidade da aprendizagem e na redução do abandono escolar.
Desenvolvendo uma Educação Integral: Estratégias sobre a implementação do tempo integral
Além disso, o tempo ampliado na escola também abre portas para a consolidação de competências fundamentais para o desenvolvimento dos estudantes. Izolda ressalta que, durante a pandemia, a recomposição das aprendizagens foi desafiada, tornando o tempo integral ainda mais crucial para a formação integral dos alunos.
A promoção de ações de iniciação científica, arte, esporte e convivência são aspectos que o tempo integral na escola pode incentivar, como enfatiza a secretária. Sobretudo, a educação em tempo integral pode contribuir para a construção de uma sociedade mais colaborativa e inclusiva, promovendo o bem-estar e a qualidade das relações humanas.
Possibilidades de mais tempo na escola: Consolidação de competências para o futuro
Outro ponto relevante destacado durante o seminário foi a importância do diálogo na construção de políticas educacionais mais democráticas. Alexsandro Santos, representando a Secretaria de Educação Básica (SEB), ressaltou a necessidade de envolver ativamente as redes municipais e estaduais na elaboração e implementação de estratégias de educação em tempo integral.
Segundo Alexsandro, a escuta atenta das necessidades e realidades locais é essencial para garantir que as políticas educacionais sejam eficazes e alcancem todos os estudantes brasileiros. A parceria e colaboração entre os diferentes níveis de governo são fundamentais para garantir a efetividade da educação em tempo integral e seu impacto positivo na formação dos jovens do país.
Fonte: © MEC GOV.br
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