Encontro integra o LEEI do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, promovendo educação antirracista, desenvolvimento pleno e potencial criativo dos professores.
O Ministério da Educação (MEC) organizou recentemente um encontro técnico para discutir o programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (LEEI), parte das iniciativas do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Durante os dias 17 e 18 de abril, representantes do MEC e de universidades parceiras se reuniram para debater estratégias e ações relacionadas à Educação Infantil.
Esse encontro técnico foi mais uma etapa importante para aprimorar as práticas de Ensino para crianças pequenas. A troca de experiências e o foco no Aprendizado inicial são fundamentais para garantir o desenvolvimento pleno das crianças nessa fase crucial de suas vidas. Iniciativas como o LEEI demonstram o compromisso contínuo com a qualidade da Educação Infantil.
Educação Infantil: Promovendo o Aprendizado Inicial
A abertura dos trabalhos aconteceu em uma tarde de quarta-feira, no dia 17 de abril, com a presença de importantes figuras, como a secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt; o diretor de Formação Docente e Valorização dos Profissionais da Educação, Lourival José Martins Filho; a coordenadora-geral de Educação Infantil, Rita Coelho; o coordenador-geral de Apoio às Redes de Educação Básica, João César Fonseca Neto; e o presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Alessio Costa.
Durante seu discurso, a secretária Kátia Schweickardt ressaltou a importância da Educação Antirracista desde a infância. Ela destacou a necessidade de apoio aos educadores, gestores escolares e demais envolvidos na Educação Infantil. Segundo ela, é fundamental trabalhar as subjetividades desde cedo, para garantir o desenvolvimento pleno das crianças.
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Rita Coelho enfatizou que o Ministério da Educação está focado em implementar uma política comprometida com a Educação Infantil e seu papel na alfabetização precoce. O compromisso nacional pela criança alfabetizada, destacou, é fundamentado em princípios que respeitam a especificidade da Educação Infantil e das crianças.
Por sua vez, Lourival José Martins Filho enfatizou a importância do diálogo constante e colaborativo promovido pelo Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Ele ressaltou a necessidade de reconhecer o potencial criativo dos professores que atuam na Educação Infantil.
Os articuladores da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (Renalfa), do Maranhão, Akacyara Barbosa Oliveira e João Paulo Mendes, destacaram a relevância do regime de colaboração e manifestaram votos de sucesso para o evento, com foco no aprendizado das crianças.
A secretária municipal de Educação de Candeal, na Bahia, Crisangela Gardenia Cordeiro de Oliveira, expressou sua satisfação com a participação de 25 professores da Educação Infantil no evento. Alessio Costa, presidente da Undime, frisou a importância do programa e do diálogo com os municípios que aderiram à proposta, salientando a necessidade de uma formação integrada com a realidade das escolas brasileiras.
Além disso, o encontro contou com a presença de representantes do MEC e de universidades parceiras, reforçando a importância da colaboração e da formação qualificada para promover o desenvolvimento pleno e o potencial criativo dos professores da Educação Infantil.
Fonte: © MEC GOV.br
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