Encontro discutiu formas de avaliar aprendizagens em diversos contextos brasileiros para preparar estudantes para o Pisa 2025, com foco em inclusão social e digital.
O Ministério da Educação (MEC) realizou o seminário online ‘Desenvolvimento de competências digitais de alunos: elaborando um modelo para o Brasil’ na quinta-feira, 15 de agosto.
O evento abordou a importância do aprimoramento das competências digitais dos estudantes, destacando a relevância dos conhecimentos digitais para a educação do século XXI. Foi uma oportunidade única para os participantes discutirem estratégias inovadoras de ensino que promovam as habilidades digitais necessárias para o mercado de trabalho atual. desenvolvimento rural
Desenvolvimento de Metodologias para Avaliação de Competências Digitais
Realizado em colaboração com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), o evento teve como propósito discutir o desenvolvimento de metodologias de avaliação de habilidades digitais, acompanhando o processo de implementação do currículo de educação digital. A discussão ocorre em um cenário em que o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) irá mensurar, pela primeira vez, em 2025, as competências digitais dos estudantes globalmente.
Contextos Brasileiros e Competências Digitais
Durante o evento, foi apresentada a metodologia que será adotada pelo Pisa, além de serem compartilhadas as visões de secretarias de educação, especialistas e da sociedade civil sobre possíveis abordagens para criar modelos de avaliação adaptados aos diversos contextos brasileiros. A transmissão do evento está disponível no canal do MEC no YouTube.
Transformação Curricular na Educação e Competências Digitais
A secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt, ressaltou a importância de encontrar formas eficazes de mensurar as competências digitais dos alunos para avaliar a eficácia das políticas educacionais. Schweickardt enfatizou a necessidade de considerar as desigualdades existentes no país ao abordar a avaliação das competências digitais, destacando a importância de combater a exclusão social e digital no Brasil.
Inclusão Social e Digital e Competências Digitais
O evento marcou o encerramento do ‘Ciclo de Seminários Educação Digital: caminhos inclusivos para a transformação curricular na educação básica’, uma iniciativa realizada no âmbito da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. A programação incluiu uma palestra de Luis Francisco Vargas-Madriz, representante da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que abordou como as futuras edições do Pisa irão avaliar competências digitais e inteligência artificial na educação.
Desafios e Oportunidades na Implementação de Competências Digitais
Além disso, foram realizados dois painéis de debate: um sobre possíveis modelos de avaliação para o Brasil e outro sobre os desafios e oportunidades na implementação com base na realidade das secretarias municipais e estaduais de educação. Diversos especialistas e representantes de instituições educacionais participaram dos debates, contribuindo com insights valiosos para o desenvolvimento das competências digitais dos estudantes.
Fonte: © MEC GOV.br
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