O espaço no Campus Campina Grande oferece apoio emocional e educação profissional para alunos com Transtornos do Espectro Autista e Déficit de Atenção com Hiperatividade, através de ambiente seguro e autorregulação.
Na abertura da sala de autorregulação emocional, o Campus Campina Grande do Instituto Federal da Paraíba (IFPB) reforça o compromisso com a inclusão dos estudantes neurodivergentes. Esse movimento visa promover um ambiente de aprendizado mais acolhedor e adaptado às necessidades de todos os estudantes, garantindo assim, um caminho mais eficaz no processo de ensino.
Essa nova sala representa um passo importante na direção de promover a inclusão das pessoas com neurodivergência. Inclusão é essencial para construir uma sociedade mais justa e participativa, onde todos possam contribuir com suas habilidades e perspectivas. A criação dessa sala demonstra o compromisso do IFPB com a diversidade e o acolhimento dos estudantes neurodivergentes, permitindo que eles desenvolvam suas habilidades de forma autônoma. Além disso, esse espaço também contribui para a redução das barreiras que impedem a participação plena de todos os estudantes no processo educacional.
Espaço de Inclusão e Acolhimento: um Salto Avançado na Educação Profissional e Tecnológica
A inclusão é o foco de um novo espaço criado pela Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, direcionado à gestão de estresses e crises emocionais para alunos com Transtornos do Espectro Autista (TEA) ou Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH). O espaço é fundamental para o acolhimento e a diversidade, garantindo um ambiente seguro na educação profissional e tecnológica.
O Espaço: um Laboratório de Inclusão
A sala de autorregulação é um local onde os alunos podem se sentir mais à vontade e seguros. O ambiente é pensado para promover a inclusão e a diversidade, com iluminação suave, acolhedora e cores claras, além de ferramentas como painel sensorial, almofadas e fone de ouvido, que impelem a exposição a ruídos externos. O espaço também conta com um botão de emergência para casos de crise.
Uma Experiência de Inclusão e Acolhimento
Felipe Eloi, um estudante com TEA, relatou sua experiência no espaço. Ele se sentiu mais relaxado e seguro, como se tivesse tirado um peso das suas costas. ‘É realmente um ambiente muito confortável. É uma sala que estamos deixando para as próximas gerações’, afirmou.
O Impacto da Inclusão e Acolhimento na Educação
O Campus Campina Grande possui atualmente 33 discentes autistas ou com déficit de atenção, que poderão utilizar o local caso estejam sentindo sobrecarga emocional ou psicológica no ambiente escolar. A inclusão é fundamental para o sucesso da educação, e o espaço de autorregulação é um passo importante nesse sentido.
Um Passo Avançado na Educação Profissional e Tecnológica
A criação desse espaço é um avanço na inclusão e no respeito à diversidade. A educação profissional e tecnológica deve ser acessível a todos, e o espaço de autorregulação é um exemplo disso. Acreditamos que essa iniciativa seja um passo importante para o futuro da educação no Brasil.
O Futuro da Inclusão e Acolhimento na Educação
O espaço de autorregulação é um exemplo de como a educação profissional e tecnológica pode ser mais inclusiva e acolhedora. A inclusão é o futuro da educação, e estamos ansiosos para ver como esse espaço vai impactar a vida dos alunos com TEA e TDAH.
Fonte: © MEC GOV.br
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