Visita ao complexo Mais Infância e Cidade, que ajuda famílias em tempos de Crianças, Avançar com o Programa, evitando que Desenvolvem e Envelhecem.
Em Fortaleza, o Complexo Mais Infância (unidade Cristo Redentor) e sua Cidade Mais Infância receberam a visita de delegações do G20 Educação e da Reunião Global de Educação – GEM, em inglês –, na manhã do dia 2 de novembro.
Com o objetivo de promover o Desenvolvimento e a Educação infantil, o Complexo Mais Infância oferece serviços de Educação e Formação para crianças e adolescentes. A Cidade Mais Infância, por sua vez, é um espaço de diversão e aprendizado, com brinquedos e atividades que estimulam o Desenvolvimento cognitivo e social das crianças. Ambos os espaços são referências nacionais e internacionais em termos de Educação e Desenvolvimento infantil.
Avançando nas Conversas Sobre a Educação
Para Francisco Souza, a visita aos equipamentos do programa Mais Infância leva as delegações a saírem da sala de reunião para experimentar a prática de como o projeto está sendo implementado no Brasil, revelando implicações essenciais na formação da educação. A discussão sobre a necessidade de envolvimento interinstitucional na educação avançou bastante, com destaque para a colaboração entre o ministério da Educação de cada país e governos estaduais, municípios e outras pastas, demonstrando uma compreensão necessária da influência da educação desenvolvida em diversos níveis governamentais. Esse é um equipamento da Secretaria de Proteção Social do estado do Ceará, que, por meio do programa Mais Infância, oferece assistência às famílias no contraturno escolar, destacando a importância do desenvolvimento integral da criança. A estrutura do Mais Infância é baseada em quatro pilares: Tempo de Nascer, Tempo de Crescer, Tempo de Brincar e Tempo de Aprender. O último envolve a construção de Centros de Educação Infantil para atender crianças de 4 a 5 anos, além de promover o aumento da oferta de creches para crianças de 0 a 3 anos, apontando para a necessidade de um desenvolvimento mais amplo da educação.
A satisfação gerada pelo fechamento dessa semana é algo muito importante para nós do MEC, concluiu Francisco Souza. A visita contou com a participação da secretária da Proteção Social, Onélia Santana, que coordena o programa; do secretário de Articulação Intersetorial e com os Sistemas de Ensino do MEC, Mauricio Holanda; e do assessor Especial para Assuntos Internacionais, Francisco Souza. Também estiveram presentes representantes de 10 países e instituições como a Organização de Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI); Campanha Latino-Americana pelo Direito à Educação (Clade) e Internacional da Educação; Fundo Internacional de Emergência das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), ressaltando a importância de compartilhar experiências e estratégias para o desenvolvimento da educação.
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O Mais Infância é um programa do governo do estado do Ceará que oferece assistência às famílias no contraturno escolar. Multissetorial, o Mais Infância é estruturado em quatro pilares: Tempo de Nascer, Tempo de Crescer, Tempo de Brincar e Tempo de Aprender. Este último envolve a construção de Centros de Educação Infantil para atender crianças de 4 a 5 anos, bem como promover o aumento da oferta de creches para crianças de 0 a 3 anos, apontando para a necessidade de aprimorar a educação infantil. A secretária Onélia Santana explicou que, a partir do programa Mais Infância, foi criada a carreira de profissional técnico especializado para a educação infantil, fazendo com que esse profissional faça um melhor acompanhamento da formação dos professores e da parte pedagógica dessa etapa de ensino. Ela também ressaltou que um dos requisitos da atuação das crianças no Complexo Mais Infância é ter presença na escola, enfatizando a influência da educação na vida das crianças.
A Reunião Extraordinária do Comitê Diretivo
No sábado (2), realizou-se a Reunião Extraordinária do Comitê Diretivo Regional do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4, que busca assegurar educação inclusiva, equitativa e de qualidade, além de promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas as pessoas. No encontro, as delegações de países da América Latina e do Caribe discutiram uma revisão regional sobre as estratégias para a recuperação, reativação e transformação da educação, destacando a importância da melhoria da educação em diferentes partes do mundo. A contextualização dos compromissos para a Educação de Qualidade e Inclusiva na América Latina e no Caribe foi outro ponto discutido, ressaltando a necessidade de uma solução que atenda às necessidades específicas de cada região.
Fonte: © MEC GOV.br
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